近年来，文化产业获得广泛而迅猛的发展，显现出巨大的社会影响和作用。随着经济社会发展的需要，2011年艺术学由一级学科提升为学科门类，并授予艺术学学位，这不但在学科设置上与国际接轨，而且也对衍生和发展包括艺术管理在内的新兴学科提供了坚实的支撑和发展平台。与此同时，艺术管理学科的快速发展和完善，也将会极大地推动整个艺术学科和产业实践的创新与发展。社会对文化产业人才质量的要求也越来越高，尤其是对既懂艺术又懂管理的复合型管理人才的需求更大。
　　在我国文化事业及文化产业持续快速发展的同时，文化艺术管理人才短缺问题显得尤为突出。随着文化事业及文化产业的蓬勃发展以及对文化产业人才的需求不断增加，不少高校相继开设了文化产业管理或者艺术管理专业，但高校传统的教学模式与文化艺术管理人才的培养和社会的需求有较大差距。其中一个主要问题是教育部还没有统一编制的文化产业管理（包括艺术管理）教材，各高校在教材的选用上也是各自为政，学生知识结构的完整性和系统性受到严重影响。在现阶段的教学环节中，更多的是用理论取代了操作环节，宏观知识讲得太多，严重脱离文化产业发展的实际，对学生的操作能力重视不够，学生缺乏独立思维和创意，而真正涉及到文化产业的创意、经营、管理，特别是资本运作环节，必须经过一段较长时间的工作实践和再培训才能完成。
　　目前业内已出版的一些相关艺术管理论著，有从宏观的政策、国际视野人手的《演艺业管理与运作》（谢大京、一丁著，上海音乐出版社出版，2007年8月版），也有基于欧美艺术管理原理和方法研究成果的《艺术管理学概论》（余丁编著，高等教育出版社，2008年1月版），案例详尽且丰富的《艺术管理概论——香港地区经验及国内外案例》（郑新文著，上海音乐出版社，2009年8月版），还有21世纪艺术管理专业系列教材之一《艺术市场调研概论》（李敏编著，东南大学出版社，2010年11月版）和《艺术管理学概论》（田川流主编，东南大学出版社，2011年9月版），以及前些年出版、目前又修订的《音乐市场营销及案例分析》（周洪雷编著，上海音乐学院出版社，2011年5月第2版）和《演出经营与管理》（张朝霞、金鑫、王琛著，上海音乐出版社，2004年9月版）等。

　　近年来，文化产业获得广泛而迅猛的发展，显现出巨大的社会影响和作用。随着经济社会发展的需要，2011年艺术学由一级学科提升为学科门类，并授予艺术学学位，这不但在学科设置上与国际接轨，而且也对衍生和发展包括艺术管理在内的新兴学科提供了坚实的支撑和发展平台。与此同时，艺术管理学科的快速发展和完善，也将会极大地推动整个艺术学科和产业实践的创新与发展。社会对文化产业人才质量的要求也越来越高，尤其是对既懂艺术又懂管理的复合型管理人才的需求更大。
　　在我国文化事业及文化产业持续快速发展的同时，文化艺术管理人才短缺问题显得尤为突出。随着文化事业及文化产业的蓬勃发展以及对文化产业人才的需求不断增加，不少高校相继开设了文化产业管理或者艺术管理专业，但高校传统的教学模式与文化艺术管理人才的培养和社会的需求有较大差距。其中一个主要问题是教育部还没有统一编制的文化产业管理（包括艺术管理）教材，各高校在教材的选用上也是各自为政，学生知识结构的完整性和系统性受到严重影响。在现阶段的教学环节中，更多的是用理论取代了操作环节，宏观知识讲得太多，严重脱离文化产业发展的实际，对学生的操作能力重视不够，学生缺乏独立思维和创意，而真正涉及到文化产业的创意、经营、管理，特别是资本运作环节，必须经过一段较长时间的工作实践和再培训才能完成。

　　张蓓荔，教授，天津音乐学院艺术管理系主任，天津音乐学院文化创意产业人才培养实验教学示范中心主任，艺术管理学科带头人，文化产业管理品牌专业负责人。出版专著五部，发表论文十五篇，并获得省部级普通高等学校优秀教学成果二等奖和院级优秀教学成果一等奖。2004年以来指导学生在省部级以上的各类比赛中获奖30余项，其中***奖项8项，如获“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创新创业计划竞赛、全国大学生艺术项目创意策划大赛等，以其丰富的教学经验培养了一批目前在全国各地文化艺术机构担任重要工作的优秀艺术管理人才。