1998年，教育部艺术教育委员会、教育部体育卫生与艺术教育司组织召开了全国普通高校音乐学院院长（系主任）会议，重点探讨新形势下的高校音乐教学改革和教材建设问题。会议期间成立了全国高校音乐教材编写委员会，组织全国30多所具有代表性的音乐院校共同编写《21世纪全国高师音乐系列教材》。教育部艺术教育委员会常务副主任周荫昌教授担任教材编委会主任，著名音乐教育家周广仁教授、温可铮教授担任教材主审。
　　经过精心组织，在全国30多所音乐院校的专家教授的辛勤劳动和不懈努力下，包括声乐、钢琴、理论这三大板块的主要教材品种在世纪交替之际完成了出版。全套教材以其全面性、得到了全国音乐院校师生的广泛认可和高度评价，其中部分教材还荣获教育部优秀教材奖。此后，教育部体育卫生与艺术教育司组织了全国音乐教育界的知名专家完成了对这套教材的审查，并在全国广泛推广使用。特别值得一提的是，这也是新中国成立以来一套通过教育部审查的高校音乐专业教材。
　　2004年，教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，一小部分音乐院校开始参与教学实验。与此同时，全国音乐院校在具体的教学中也进行了有益的探索与尝试，根据社会需求而开设了不少新的课程。主要基于这两个方面的考虑，教材编委会组织全国知名专家教授对《21世纪全国高师音乐系列教材》进行了全面的修订、补充、完善：一是对已经出版的教材进行修订、完善，引入这十多年来的新作品、新思想、新观念，使教材更贴近新形势下的教学实际；二是增加出版过去不曾有过的新教材，以适应当前及将来的教学需要。
　　教材的建设是为教学服务的，尤其要适应现在及未来一段时间的教学需要。教材的建设离不开教师和学生的支持。我们希望全国音乐院校师生多提宝贵意见，把这样一套被全国众多音乐院校十多年来一直作为选择的音乐教材，建设成一套系统全面、适宜教学、经典的优秀教材，更好地服务于中国高等音乐教育事业。

　　方智诺，1941年8月生，我国音乐教育领域中的知名学者，哈尔滨师范大学音乐学院资深教授。毕业于哈尔滨艺术学院音乐系作曲专业（师从唐学咏、张茂林、蒋祖馨、刘施任、王羊、魏仲坷、周柱铨），进修于中央音乐学院作曲系、指挥系、音乐学系（师从杨儒怀、刘烈武、牟洪、张前、李华德），并有幸全程参加中国音协举办的中国合唱指挥界的泰斗“严良垄合唱指挥学习班”。现为中国音乐家协会会员，黑龙江省音乐家协会荣誉理事，中国教育学会音乐教育分会理论作曲学术委员会顾问，全国师范院校合唱指挥学会理事，黑龙江广播电视台《麦子熟了》荣誉顾问，哈尔滨交响乐团、哈尔滨音乐厅荣誉顾问，哈尔滨市非物质文化遗产保护中心专家委员会委员。曾任全国高师院校理论作曲学会副会长，中国教育学会音乐教育分会理论作曲学术委员会副主任，政协黑龙江省委员会第七、八、九届委员会委员，黑龙江省音乐教育专业委员会会长，哈尔滨师范大学校务委员，艺术学院教学科研办公室主任，音乐教育系主任，研究生导师，21世纪全国高师音乐专业系列教材编委会委员，新世纪全国普通高校音乐专业本科系列教材编委会委员，全国教育科学“十五”规划重点课题核心组成员。有专著及主编的教材8部，参编的教材6部在人民教育出版社、西南师范大学出版社、现代出版社、上海音乐出版社及东北林业大学等出版社出版并为全国多所院校使用。其中的《歌曲分析与写作》获国家教育部全国高校优秀教材二等奖；有多篇（首）文章及音乐作品在《人民音乐》、《歌曲》等核心期刊发表，在中央电视台播出并获国家、省级奖；在专业文艺院团任作曲、指挥工作期间曾写有歌剧音乐《战马迎春》、《矿山烈火》和戏剧音乐《龙江怒涛》（系黑龙江省赴京参加建国30周年调演剧目）等作品；曾指挥芭蕾舞剧《白毛女》、《红色娘子军》，大合唱《黄河》《祖国颂》和唢呐协奏曲《战斗吧，非洲》等剧（曲）目的专业演出。从事高教工作以来，因教书育人成绩显著，曾获“曾宪梓”教育基金会全国高校优秀教师二等奖。2008年延聘退休后，仍笔耕不辍，音乐活动不止，余温奉献不断。

总论
（上）歌词常识篇
第一章 歌词的基本内涵
第一节 歌词的艺术特征
第二节 歌词的结构形式
第三节 歌词写作的常用手法

（中）旋律分析篇
第二章 构成旋律的各种要素
第一节 旋律线
第二节 调式、调性
第三节 节奏、节拍
第四节 速度
第五节 音区
第六节 音色
第七节 响度（力度、音强）
第八节 表情法[演唱（奏）法]
第三章 主题及其发展的基本手法
第一节 歌曲的主题内涵
第二节 歌曲主题应有的"品质
第三节 主题发展的基本手法
第四章 歌曲的主要结构形式
第一节 一部曲式
第二节 单二部曲式
第三节 单三部曲式
第四节 多部曲式
第五节 复二部曲式
第六节 复三部曲式
第七节 回旋曲式
第八节 变奏曲式
第五章 歌曲的高潮
第一节 高潮表现的形态
第二节 高潮的数目及位置
第三节 高潮的形成
第六章 歌曲的从属部分
第一节 前奏
第二节 间奏
第三节 后奏
第四节 引子
第五节 尾声
第七章 歌曲的常见体裁
第八章 歌曲的演唱形式、人声的分类及音域
第一节 歌曲的演唱形式
第二节 人声的分类及音域
……
（下）写作实践篇
（续）合唱歌曲写作基础篇