科学技术的快速发展，极大地增强了人类顺应自然、改造自然能力，带来了生产力水平的提升和经济全球化，同时也深刻地改变了社会的发展模式和人类的生存状态。人类在渴望更好更快发展的同时，也遇到了一系列复杂的问题。如何认识和适应这些变化，解决由之带来的诸多问题，需要找到更加科学的方法、更为有效的观察视角和富有长远效益的系列措施。自然辩证法作为马克思主义关于自然界系统演化和科学技术发展一般规律的学说，作为关于人类认识和改造自然的一般方法及科学技术与人类社会相互作用一般原理的系统理论，为人类提供了科学认识世界的正确路径和具有普遍指导意义的方法论。
　　将科学和技术的哲学问题及社会发展的相关课题纳入自然辩证法的领域和体系进行研究，是科学技术哲学典型的中国特色。同时也是自然辩证法学科研究的活力所在，更是将人类对自然科学、社会科学、思维科学和工程技术的具体认识上升到马克思主义普遍原理高度的重要环节和纽带。作为马克思主义的重要组成部分，自然辩证法在中国的研究领域超出了一般科学技术哲学的范围，并在继承了学科研究传统的同时，更加突出了其时代性和价值取向。自然辩证法以其综合性、实践性和哲理性等特点，非常紧密地与中国现代化建设实践相结合，成为增强国家自主创新能力、推进科教兴国战略和可持续发展战略的理论依据和科学基础。
　　从推动社会健康发展的需求来看，整个社会的科学普及和科学精神的宣传及技术意识的强化，是贯彻落实科学发展观的前提性工作，是实现国家、社会及整个人类可持续发展的思想、认识和行动基础。作为一种科学理论，马克思主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论及科学技术与社会互动关系学说，为人类社会的发展和人类与自然的协调共进提供了一种目标、模式和远景。作为一个开放的理论体系，其富有远见的观点是启发人类明智行动的指南，但不是最后的定论，而是要随人类实践的深化，不断更新和发展。这正是马克思主义的精髓之所在，更是指导人们践行可持续发展思想的理论基础。
　　教育是社会的明天。对于未来的科技工作者，当代大学本科后的研究生，特别是理工科研究生，开展自然辩证法教育有其突出的必要性。当今的研究生，包括一些青年科技工作者，不仅应掌握系统的科学知识，还应接受多方面的技术训练和基本技能训练。年轻一代未来要承担科技创新的重任，仅在实验室里做一些验证性、标准化的成熟实验是不够的。以往这种传统的教育方式虽然有利于在短时间内使学生掌握更多的知识，但缺乏对科学理论发展过程的展示，很少对技术系统的演化进程进行介绍。这使青年学生难以接触到科学家在科学知识创立中探索性研究的过程、特点、艰辛和所经历的失败与成功，不了解工程师在技术系统完善中的渐进性试验和持续性创新，不利于学生对科学方法的掌握和科学精神的培养。开设这门课程，目的就在于通过介绍众多科学家和工程师对待科学的理性态度、严谨扎实的研究作风、从艰苦探索中所形成的价值观及人生观等，培养年轻一代知识分子的科学精神，激发探索的勇气，坚定献身科学的信念。
　　如何使研究生在一个更高的平台上学习和理解马克思主义，这既是一个政治问题，也是一个学术问题。多年的教育实践证明，不仅要从政治上对青年学生提出要求，还应更多地从学术的角度，从对前人科学研究和技术开发活动历史过程的回顾、总结和归纳中，引发学生深入思考，激发学生探索的兴趣，强化学生的问题意识，进而引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理、方法和工具，对自然科学、社会科学和工程技术等一般具体学科的理论和观点进行审视、梳理和提炼，在自己主动分析的基础上形成正确的科学观、技术观和世界观，从而更加坚信马克思主义理论的正确性和科学性。

　　《自然辩证法通论》站在辩证唯物主义与历史唯物主义的立场上，对马克思主义关于自然界演化发展学说及人类对其演化规律的认识进行了较为系统的介绍，突出地表明人类必须与自然建立和谐共生的关系。同时指出科学和技术作为人类认识自然、顺应自然和改造自然的成果，对其深刻理解和把握，应遵循科学的理论规律和经验规律及技术系统的进化机制，并在追求其系统性、客观真理性和可检验性及自然属性与社会属性相结合上着力。掌握科学研究方法和技术开发方法，应遵循科学和技术发展的发展规律加以提炼，其中的感性方法、理性方法、数学方法、系统科学方法都是其常用方法，且有着非常大的开发空间。对科学技术与社会的互动关系，需要从科学技术的生产力特性、科学技术形态与产业结构的关系等方面来把握。马克思主义中国化的科学技术思想，作为提高国家自主创新能力的行动指南，是当代大学生、特别是研究生和科技工作者应掌握的重要思想。
　　《自然辩证法通论》可作为理工农医类各专业硕士研究生教材及大学本科高年级学生选修课教材，也可作为科技工作者、哲学工作者、教育工作者和科技管理干部的参考读物。

绪论
第一节 自然辩证法的研究对象、主要内容和学科性质
第二节 自然辩证法的创立与发展
第三节 自然辩证法在当代的发展
思考题

第一章 马克思主义自然观
第一节 马克思主义自然观的形成
第二节 马克思主义自然观的新发展
思考题

第二章 马克思主义科学技术观
第一节 马克思、恩格斯的科学技术思想
第二节 科学技术的本质特征与结构体系
第三节 科学技术的发展模式及动力
思考题

第三章 马克思主义科学技术方法论
第一节 科学技术研究的辩证思维方法
第二节 科学技术研究中常用的创新思维方法
第三节 科学技术研究的数学与系统思维方法
第四节 科学技术活动的方法
思考题

第四章 马克思主义科学技术社会论
第一节 科学技术与社会发展
第二节 科学技术的社会建制
第三节 科学技术的社会运行
思考题

第五章 马克思主义中国化的科学技术观和创新体系建设
第一节 马克思主义中国化的科学技术思想
第二节 马克思主义中国化科学技术观的基本内容与特征
第三节 创新型国家建设的目标原则和战略
思考题

参考文献
后记