老龄问题是人口老龄化引发的个人及社会问题，国家高度重视。人口老龄化是指在总体人口年龄结构中老年人口比例增大的一种趋势。这是由人口出生率和死亡率下降以及平均预期寿命延长引起的，是生产力发展、社会文明进步和人口再生产正常运行的结果，应视为人类社会进步的成就之一。《老年人心理与行为》这本教材是研究老年人的心理活动和行为特征的一门基础应用心理学学科，它也是老年服务与管理专业学生的一门重要的专业核心课程。通过学习要求学生掌握老年人的心理活动和行为特征的基本规律，培养学生用心理学的视角分析老年人心理行为特点，为将来从事老年服务与管理专业打下坚实的心理学理论基础。主要内容
　　模块一：老年人的感知觉，内容包括对感知觉的认识，老年人视觉和听觉的变化，老年人味觉和嗅觉的变化，老年人躯体感觉的变化，老年人如何应对感知觉的衰退。
　　模块二：老年人的记忆，内容包括对记忆的认识，老年人记忆的特点，老年人记忆的影响因素和改善方法。
　　模块三：老年人的智力，内容包括对智力的认识，影响老年人智力衰退的原因及延缓衰退的策略，老年性痴呆。
　　模块四：老年人的情绪与情感，内容包括对情绪和情感的认识，老年人常见不良情绪、情感的危害及其原因，老年人不良情绪和情感的应对方法。
　　模块五：老年人的人格，内容包括对人格的认识，老年人的人格类型，老年人的主要人格障碍，老年人性格变化及应对方法。
　　模块六：老年人的心理健康，内容包括正确认识老年人心理健康，我国老年人心理健康状况及其影响因素，老年人常见心身疾病及心理护理，老年人心理健康的自我调适。
　　模块七：不同老年群体心理特征，包括老干部群体心理特征，老年知识分子和老年农民群体心理特征，丧偶老人和独居老人群体心理特征。
　　模块八：老年人的婚姻家庭，内容包括当代老年人的婚姻家庭，老年夫妻情感的特点，人际关系与老年人心理，老年人的再婚心理。
　　模块九：老年人的健康长寿，内容包括心理社会因素与健康长寿，老年人实现健康长寿的途径。编写原则和特点
　　本书严格按照教育部颁布的《老年人服务与管理专业教学标准》为编写依据，围绕“老年服务与管理工作岗位”培养对象和目标进行编写，贯彻“工作导向，任务引领，工学结合，理实一体”的方针；注意读者对象的特点和工作岗位实际；注意教材的科学性、实用性、针对性、简约性、时效性和新颖性。
　　教材编写主题突出，结构合理，层次分明，图文并茂，语言精练，逻辑性强。教材设计以老年人心理与行为为知识构架，以“模块一任务”形式编排，利于培养学生形成老年人心理活动与行为特征的整体性分析思维，提高学生综合能力。本书结构
　　结合职业院校教学特点，整体上本书的结构为“模块一任务”，每个任务中又划分为以下几个环节。
　　（1）学习目标环节。列出知识、技能、职业态度3个层次学习目标，明确“学什么”。
　　（2）案例导入环节。提供来自第一线的老年人心理与行为特征方面的实际案例。
　　（3）知识学习环节。给出解决问题所需的基础知识，以提高学生自主学习和解决问题的能力。
　　（4）案例分析环节。针对导人的案例进行分析，激发学生思考，指导应对同类情况的思路。
　　（5）知识拓展环节。提供与任务相关的知识，以开阔学生视野。
　　（6）联系题环节。通过思考与训练，来测评学生的知识、技能、态度三方面的掌握情况。

　　《老年人心理与行为》依据教育部2014年正式颁布的《老年人服务与管理专业教学标准》编写，突出职业特色，强调实际动手操作能力培养，强化职业态度、职业素养培育。
　　主要内容：本教材共分为9个模块，包含老年人的感知觉、老年人的记忆、老年人的智力、老年人的情绪与情感、老年人的人格、老年人的心理健康、不同老年群体心理特征、老年人的婚姻家庭、老年人的健康长寿。
　　该书特色：1.全书由9个模块构成，每个模块都以实际案例为核心，通过问题讨论、知识学习、案例分析、知识拓展等部分形成有职业特色的完整教学体系；2.所有案例都来自行业第一线，具有典型性和实用价值；3.模块后附有练习题，方便读者自检。
　　读者对象：该书适合职业院校老年人服务与管理专业和相近专业学生作为教材使用。由于该专业教学标准涵盖了《养老护理员国家职业技能标准》（2011年修订）和《秘书国家职业标准》（2006年版），因此该书也适合养老机构和社会培训机构作为培训教材使用。

模块一 老年人的感知觉
任务一 对感知觉的认识
任务二 老年人视觉和听觉的变化
任务三 老年人味觉和嗅觉的变化
任务四 老年人躯体感觉的变化
任务五 老年人如何应对感知觉的衰退

模块二 老年人的记忆
任务一 对记忆的认识
任务二 老年人记忆的特点
任务三 老年人记忆的影响因素和改善方法

模块三 老年人的智力
任务一 对智力的认识
任务二 影响老年人智力衰退的原因以及延缓衰退的对策
任务三 老年性痴呆

模块四 老年人的情绪与情感
任务一 对情绪与情感的认识
任务二 老年人不良情绪与情感的特点与危害
任务三 老年人不良情绪与情感产生的原因与应对方法

模块五 老年人的人格
任务一 对人格的认识
任务二 老年人的人格类型
任务三 老年人的主要人格障碍
任务四 老年人性格的变化及应对方法

模块六 老年人的心理健康
任务一 正确认识老年人心理健康
任务二 我国老年人心理健康状况及影响因素
任务三 老年人常见心身疾病及心理护理
任务四 老年人心理健康的自我调适

模块七 不同老年群体心理特征
任务一 老干部群体心理特征
任务二 老年知识分子和老年农民群体心理特征
任务三 丧偶老人和独居老人群体心理特征

模块八 老年人的婚姻家庭
任务一 当代老年人的婚姻家庭
任务二 老年夫妻情感的特点
任务三 人际关系与老年人心理
任务四 老年人的再婚心理

模块九 老年人的健康长寿
任务一 心理因素和社会因素与老年人健康长寿
任务二 实现老年人健康长寿的途径

参考文献