前　　言

　　随着大科学时代科学研究社会化程度的不断增强，科学技术与国家经济和社会的关系越来越密切，为了提高国家的自然科学研究水平，各国的自然科学研究的投入越来越大，但一味的高投入未必换来高产出。正是在此背景下，本书以现有代表自然科学研究水平的科研成果为依据，将自然科学研究的本质规律和科学社会学的原理结合起来，运用科学计量学的方法，尝试对我国自然科学的研究水平进行实证研究。

　　本书首先对我国“自然科学研究水平”的概念进行了界定，提出自然科学研究水平社会定义方式的理论和方法，对科研评价的“质”和“量”的关系进行了说明，并介绍了分别代表科研水平“质”和“量”的主要指标，对国家自然科学研究水平评价的理论和指标进行了简要介绍；然后，对我国自然科学研究的状况进行了初步介绍，包括我国自然科学研究的经费状况、人才队伍状况和区域差异状况三个方面；接下来利用科学计量学的方法，以各种软件为辅助，对我国自然科学的研究水平进行了量化研究，分别对研究型大学和其他科研机构进行了量化分析，对我国自然科学研究人员的年龄结构和合作模式进行了量化研究，并把我国自然科学研究水平放在经济社会大背景中考察，对影响我国自然科学研究水平的科研教育、科研经费、科研人员、政策环境和科研文献五个角度进行了研究；此外，将我国与国际主要发达国家的自然科学研究水平进行了比较，尝试提出提高我国自然科学研究水平的对策和建议。

　　本研究试图运用大量的数据进行相关实证研究，在表征具体的问题时，采用提取相关数据库内容的方法，并用软件和科学计量学的方法对数据进行辅助分析，使得出的研究结论更具有说服力。但由于学科之间差异性的存在，本研究难以从所有学科的角度进行全面的实证研究，所有数据方法不仅建立在数学的合理性基础上，还主要利用科学哲学和科学社会学等理论进行分析和解释，这是本研究的局限。

　　自然科学研究社会化现象的存在，既使得本研究成为可能，也使得研究涉及的因素众多，不能一一把握，只是从实证角度对各主要方面进行把握和研究。希望本研究能对相关研究人员和政策管理部门的管理和决策提供参考。

第1章　绪论／001

1.1　自然科学研究水平的一般界定／001

1.2　研究背景及意义／007

1.3　本书工作构想及量化研究方法／011

本章参考文献／013

第2章　科研评价的基本理论与方法／016

2.1　科研评价的可能性／016

2.2　科研评价的基本理论和指标／020

2.3　引证法作为科学评价局限性的实证研究／027

本章参考文献／036

第3章　中国自然科学研究的基本状况／039

3.1　中国自然科学研究队伍状况／039

3.2　中国自然科学研究经费状况／051

3.3　中国科学研究的区域差异／062

本章参考文献／067

第4章　中国自然科学研究水平的量化分析／069

4.1　自然科学研究水平总体状况的量化分析／069

4.2　研究型大学自然科学研究水平的量化分析／075

4.3　其他科研机构科研水平的量化分析／087

4.4　科研人员年龄与科研水平的量化分析／088

4.5　自然科学高水平科研成果的合作模式／092

本章参考文献／102

第5章　中国自然科学研究水平的影响因素／105

5.1　科学教育对自然科学研究水平的影响／108

5.2　科研经费对自然科学研究水平的影响／119

5.3　科研人员对自然科学研究水平的影响／127

5.4　政策环境对自然科学研究水平的影响／143

5.5　科研文献对自然科学研究水平的影响／153

5.6　产学研合作对自然科学研究水平的影响／163

5.7　基于论文的区域产学研合作的学科分布模式研究／169

本章参考文献／178

第6章　中国自然科学研究水平的国际比较／183

6.1　中国自然科学研究经费的国际比较／183

6.2　中国自然科学研究人才的国际比较／186

6.3　中国自然科学研究成果的国际比较／192

6.4　中国自然科学研究合作模式的国际比较／193

本章参考文献／194

第7章　提高中国自然科学研究水平的策略建议／195

7.1　中国自然科学研究经费分配的建议／195

7.2　中国自然科学人才模式的建议／203

7.3　走出科研评价的误区／206

7.4　中国自然科学政策环境的建议／213

本章参考文献／216

第8章　结论和展望／218

8.1　研究的结论／218

8.2　研究的展望／222

本章参考文献／224

附录1　基于ESI的高校中文名和英文译名对照表／225

附录2　有关科技区域分布的科技部的原始数据／227