这是一本小篆书法识别指南。它将教你掌握如何识辨小篆的原则和基本方法。通过本书，你还将了解以下几方面的内容：小篆检素常用工具书简介及用法、小篆常用部首、小篆疑难字辨识、小篆形近字辨识以及李阳冰书小篆千字文。

前言
第一章 小篆识辨的原则和基本方法
第二章 小篆检素常用工具书简介及用法
第三章 小篆常用部首举要
第四章 小篆疑难字辨识
第五章 小篆形近字辨识
第六章 李阳冰书小篆千字文

    第一章 小篆识辨的原则和基本方法
    我们知道，人类祖先的学问从符号开始，而中国之学问从“小学”始。所谓“小学”，并非我们现在的小学、中学之小学，在古代是指儿童启蒙识字的最基础之学，汉儒时是指文字之学，隋唐以后，文字之学为文字学、音韵学、训诂学的总称。到了清代，文字学达到了顶峰。自清初的顾炎武开启学术风气之后，清代二百余年涌现出戴震、段玉裁、王念孙、王引之、章太炎、梁启超、王国维等数不胜数的著名学者，他们皆以小学为基本功，由小学求经学，经学与小学密切配合，由此开创了一种融会通博且富个性的治学门径与学术风气。小学的核心是以“说文学”为基础的，而“说文学”就是以研究许慎的《说文解字》为主要对象。因此，通“小学”是书法篆刻家必须掌握的最基础的学问，也是成就书法篆刻家的重要因素之一。如唐代颜真卿探讨小学，必遵正体，终为楷法完备之代表，明末清初的傅山把学习早期篆隶作为书法艺术革新的不二法门。古人有“不通篆书不懂书法”之说，傅山也曾说过：“楷书不知篆、隶之变，任写到妙境，终是俗格。”就书家而论，若要成大器者，不追溯书法的本源，也就是说不研究篆书，就不能在创作书法作品时做到高古、完美和准确，也就不能生动地传递出中国文字所特有的文化神韵，以表达中华民族独特的思维方式和心理特征。因此，文字之学是中国书法赖以生存和发展的根基。
    从学习篆书的角度去接触古文字，虽然我们并不要求像文字学家那样具备和深究音韵、训诂考古的学问，但是要真正理解篆书的造型原理，还必须依靠文字学的知识，这样才能由表及里，逐渐掌握，做到正确地书写运用。这对于一个篆书爱好者来说，是一项颇为深奥的学问，但它又确实是具有实际意义，并且应该深研的一门学科。
    那么，识辨篆书的原则和基本方法有哪些呢？
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