《动漫编剧完全学习手册》作者为资深编剧，以自己多年积累的丰富创作经验，总结出了系统学习编剧的方法和要点。全书分为“动漫编剧概述”、“动漫编剧要点”和“动漫编剧系统训练”3个版块，通过具体的故事剧情配合剧情图片进行讲解，提炼总结角色设定、场景设定、对白设定、结构设定等技术点，并且提供了完整的策划思路、策划方案、策划实例，方便读者在学习的时候与实际工作相结合，达到完美的学习效果。
　　《动漫编剧完全学习手册》适用于职业院校动漫专业的学生和有志于动画创作的学习者，也可供广大动画爱好者阅读研习。

    黄金（笔名黄今），职业动漫编剧， 海石花动漫创意工作室创始人，《Icekitty》动漫项目总策划、编剧、制片人。

    主要作品：《天使迷途》、《坐在对岸的企鹅》、《雁落平沙》、《离恨刀》、《七侠五义》、《红孩子》、《律动我心》 等多部漫画剧本

    获奖经历：2001.8 获全国连环画报刊“金环奖”优秀责编奖、2005.7获首届中国青少年原创动漫大赛最佳编剧奖、2005.9获CCTV 首届原创动漫征集展播活动名家贡献奖、2007.2获BTV《福娃奥运漫游记》剧本及创意大赛二等奖等。

第1章　动漫编剧概述　09
1．1　动漫行业概况　10
1． 动画的含义　10
2． 美国动画概述　10
3． 日本动画概述　17
4． 国产动画概述　18
1．2　动漫行业的机遇和挑战　21　
1． 动漫编剧的现状　21
2． 机遇和挑战并存　21
1．3　动漫编剧的职业发展　22　
1．4　　课后练习　23
1． 动漫行业记录　23
2． 向大师学习　24

第2章　深度解析动漫剧本的要点　25
2．1　“九大类型”的动漫剧情　26　
2．1．1　“屋子里的怪兽”型　28
2．1．2　“征途寻宝”型　36
2．1．3　“如愿以偿”型　48
2．1．4　“小人物大麻烦”型　63
2．1．5　“伙伴之情”型　74
2．1．6　“侦探推理”型　83
2．1．7　“超级英雄”型　92
2．1．8　“小兵立大功 ”型　102
2．1．9　“变迁仪式”型　108
2．2　如何概括影片的故事情节　119　
2．2．1　一句话讲述故事　119
1． 动画电影《马达加斯加》　119
2． 动画电影《超人总动员》　120
3． 动画电影《鲨鱼黑帮》　122
4． 课后练习　123
2．2．2　一句话概括中心思想　124
1． 《玩具总动员》　124
2． 《料理鼠王》　125
3． 《功夫熊猫》　126
4． 课后练习　127
2．3　如何概括动画人物的个性　128　
2．3．1　共性人物、扁平人物和原型人物类型的分析　128
2．3．2　动画人物和真人影视人物的对比　129
2．3．3　表演方式和人物个性的表现　134
2．3．4　课后练习　135
1． 归纳人物特性　135
2． 对比分析人物的不同之处　136
2．4　如何设定人物的成长曲线　137　
2．4．1　什么是人物成长曲线　137
课后练习　141
2．4．2　人物成长曲线与剧情类型的结合　142
2．5　如何使用秒表把握时间节奏、分析剧情结构　144
课后练习　148

第3章　动漫编剧系统训练　149
3．1　大故事情节训练　150　
3．1．1　定位故事类型　150
3．1．2　提炼故事大纲　151
课后练习　155
3．1．3　确定主题　156
1． 《千与千寻》　156
2． 《机器人总动员》　156
3． 《飞屋环游记》　157
4． 《料理鼠王》　157
5． 《海底总动员》　157
6． 《狮子王》　157
7． 《悬崖上的金鱼姬》　158
8． 《龙猫》　158
9． 《秒速5厘米》　158
10． 《暴力云与送子鹤》　159
课后练习　159
3．1．4　设定任务　160
3．1．5　设定情节点　164
课后练习　168
3．2　角色设定训练　169　
3．2．1　角色的分类　169
3．2．2　根据星座和血型设定类型化人物　169
3．2．3　星座和血型　173
课后练习　179
3．2．4　人物的定位　180
课后练习　181
3．2．5　人物关系的设定　182
课后练习　184
3．2．6　提炼人物　185
课后练习　186
3．3　对白设定训练　187
3．3．1　坚持速记　187
3．3．2　深入调研　189
老师　189
警察　189
公交售票员　189
餐馆服务员　190
上班族　190
学生　190
宿管阿姨　190
艺术家　190
观众　190
演员　190
清洁工　190
保安　190
物业　190
赌徒　190
烟民　190
政客　190
3．3．3　用对白区分人物　191
1． 《海底总动员》　191
2． 《料理鼠王》　194
课后练习　196
3．3．4　对白要真实体现人物特点　197
1． 《火影忍者》　198
2． 《海贼王》　198
课后练习　200
3．4　场景训练　201　
3．4．1　场景要为推动故事剧情服务　201
课后练习　202
3．4．2　场景要烘托人物情绪　203
《机器人总动员》　203
课后练习　205
3．4．3　场景决定叙事情节的完整性　206
《飞屋环游记》　206
课后练习　209
3．4．4　确保每个场景都尽可能精炼　210
课后练习　212
3．5　结构设定训练　213
3．5．1　设置情节点　213
《哈尔的移动城堡》　214
课后练习　216
3．5．2　设置冲突　217
课后练习　224
3．5．3　时间压力　225
课后练习　228
3．5．4　设置悬念与巧合　229
课后练习　235
3．5．5　重视过场戏　236
课后练习　238
3．6　综合训练　239　
课后练习　239
3．7　自检剧本时需要注意的8个问题　240
【第一】主人公是否够主动？　240
【第二】主人公是否一直在观众的视线里　240
【第三】坏人是否够坏？　240
【第四】台词是否已排练好？　241
【第五】创意是否会被别人偷走？　241
【第六】小角色是否具有特定的性格？　241
【第七】人物名字是否已取好？　242
【第八】写作目的是否明确？　242
3．8　动漫剧本项目书的写作　243
《冰猫》动画剧本项目书　244
一、主要人物设定　244
二、背景故事　245
三、商业模式　246
四、产品性质　246
五、投资预估　246
六、剧本样稿　246
七、形象样稿　252
八、海报　252

附录——剧本节选　253
1． 《飞屋环游记》　253
2． 《花木兰》　262