数学是一门充满灵动的学科，被人们誉为“头脑的体操”。近百年来，我国数学教育和数学研究工作者形成了一个共识：数学教育的根本目的是培养学生的思维能力和创造力。他们成功地培养出一代又一代的优秀人才，在各个领域发挥了重要作用。但在近十年的实践中，教育也出现过这样那样的偏差。在学校里一般都强调“提优补差”，也就是我们常说的“抓两头，带中间”，这“带中间”往往就是某种程度上的忽视，使许多中等生缺少了更多发展的机会。那作为我们中等生的家长应该怎样去做呢？
　　针对这种情况，我们编写这套丛书，目的就是能让家长朋友们能毫不费力地把自己处于中等水平的孩子辅导起来，并且还能达到优等生的水平，这也就是我们所倡导的“无障碍”的奥数学习方式。
　　所谓“无障碍”，就是将看似深不可测的奥数知识，转化为通俗、易懂的题型，让家长能看懂，能很方便地辅导孩子，而孩子也能一学就会，让更多的孩子突破学习数学的困难心理，积极主动地去探究数学知识，掌握数学方法，形成较好的数学思维方式。
　　这本书主要配合人教版教材编写了相应的内容，并且按学习周进行编排。在每周学习内容上我们提供了“学习锦囊”，将本讲的内容进行了高度的提炼，在例题中安排了“思路点拨”“详细解答”“题后反思”这三个环节，让家长和孩子能充分明白解题思路，得到正确的结果，并且在题目完成后有相应的反思与提高。练习设计分为“同步练习”和“拓展提高”两部分，“同步练习”针对例题设计，使孩子能较熟练地掌握例题中的相应题型，“拓展提高”则结合本讲的内容进行了适度的提高，让孩子的思维能得到适当的延伸。
　　每个周末，家长朋友就可以带领孩子一同来学习这本书上的内容，家长可以通过详细阅读“思路点拨”了解如何准确地指导孩子，而通过“详细解答”的阅读能很快带领孩子寻找到答案，“题后反思”则会让孩子在解题过程学习完成后进行整个过程的回顾，从而加深理解。
　　希望各位家长能通过这本书，更好地辅导您的孩子学习数学，学习奥数，也更希望我们的孩子能通过这本书，喜欢数学，学好数学知识。

　　知识点同步教材 学生学习无障碍
　　同步与拓展并举 重在思维能力养成
　　分离式答案提示 便于家长辅导与检查

　　《小障碍奥赛训练系列：小学同步奥数（三年级 第2版）》是为中等学习成绩的小学生编写的数学学习辅导用书，全书通过贴近生活的奥赛题型进行数学基础知识的巩固与拓展训练，能激发学生的学习欲望，增强学生的学习自信，提高学生的数学学习能力，促进学生数学思维习惯的养成，让学生在学习中体会到学习数学的快乐和成就感。

上册
第一讲 测量
第二讲 万以内的加法和减法（二）（加减法中的速算）
第三讲 万以内的加法和减法（二）（和差问题）
第四讲 四边形（一）
第五讲 四边形（二）
第六讲 有余数的除法
第七讲 时、分、秒（合理分配）
第八讲 多位数乘一位数（乘法计算和估算）
第九讲 多位数乘一位数（乘法中的速算）
第十讲 多位数乘一位数（倍数问题）
第十一讲 多位数乘一位数（和倍问题）
第十二讲 多位数乘一位数（差倍问题）
第十三讲 可能性（分类枚举）
第十四讲 数学广角（巧数图形）
第十五讲 图解法
第十六讲 简单推理
综合能力测试（一）
综合能力测试（二）

下册
第一讲 除数是一位数的除法（算式谜）
第二讲 简单的周期问题
第三讲 楼梯上的数学
第四讲 两位数乘两位数（乘法中的巧算）
第五讲 两位数乘两位数（算式中的规律）
第六讲 两位数乘两位数（最大最小问题）
第七讲 面积（格点）
第八讲 面积（公式计算）
第九讲 图形的分割与组合
第十讲 解决问题（智巧问题）
第十一讲 数学广角（平均数问题）
第十二讲 尝试法解题
第十三讲 反过来考虑
第十四讲 应用题（一）
第十五讲 应用题（二）
第十六讲 抓住不变量
综合能力测试（一）
综合能力测试（二）
参考答案与提示