本套课程依托黄荣华老师在传统文化教育领域多年的实践探索成果，提出了“优秀基因”“现代传译”的核心理念。课程的编写既是对中华传统文化优秀基因发现、绘制与阐释的过程，也是落实传统文化优秀基因现代传译过程。该课程既有文化义理的提炼，又有知识层面的普及，更有面向当代意义的文化点醒，构建了中华优秀传统文化的教学新范式，破解当前我国基础教育界开展传统文化教育的难题，在传统文化教育课程实践中具有开创性的意义。

本课程发掘承载中华文明体生生不息的优秀基因，提炼了“中、华、大、地、诗、书、礼、乐、仁、义、智、信、亲、师、友、学、汉、唐、文、史、日、月、江、河、儒、墨、道、法、神、龙、圣、国、忠、孝、廉、耻、修、齐、治、平、阴、阳、五、行、天、人、合、一”这48个中华传统文化优秀基因点，并用6个符合儿童认知的板块对优秀基因点做现代阐释：“字之象”描述基因点汉字的本义和在本课程中体现出来的核心意义；“诗之声”精选能阐释该基因点的古诗进行解读；“文之韵”讲解该基因点的一段或两段（篇）古文；“事之理”讲述一两个故事，以事例呈现这一基因点在生活大事方面的形态；“人之情”选取这一基因点在日常生活中“人之常情”的表现；“文化点醒”将“字、诗、文、事、情、理”熔铸一体做联结阐释，实现古今联通、现代“传译”，让当代儿童更好地认识、理解、欣赏中华传统文化的优秀之处，实现古今生命的对接，并使中华优秀传统文化成为当代儿童前行的生命原动力，培育有中国心的现代文明人。

黄荣华，国家高层次人才特殊支持计划领军人才(简称“万人计划”领军 人才)、全国教育改革创新优秀教师、教学成果一等奖获得者、上海市 特级教师、上海市教师学研究会中学语文学科专业委员会主任、上海市级教学成果特等奖获得者,现任复旦大学附属中学语文教研组组长。二十多年以 来致力于探索将中华优秀传统文化引入校园、走进课堂的事业,积在该领域多年的心得与研究,最终构建成极具创新性的传统文化教学体系。著有《生命体验与语文学习》《穿行在汉字中》《上海名师课堂·中学语文 黄荣华卷》《高中语文阅读试题解密》《高中课堂过程写作解密》《中学古诗鉴 赏十讲》,主编《著名中学师生推荐书系》《中国人》《中华古诗文阅读》《中 华根文化·中学生读本》《中华传统文化优秀基因现代传译课程》等。在《光 明日报》《人民教育》《文汇报》等报刊发表文章100多篇。

2014年9月参加全国教育系统表彰大会受到习近平、李克强等党和国家领 导人的接见。中央电视台的“新闻1+1”“共同关注”“午间新闻”“晚间新闻”、 《人民日报》《光明日报》《新华每日电讯》《中国教育报》《解放日报》《文汇报》《南方都市报》、上海电视台、东方电视台等几十家媒体多角度报道过他的教 育事迹与成果。