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新经典日本语听力教程 第四册(第二版)
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商品编号: 12778374
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商品介绍
规格与包装
  • 商品名称:新经典日本语听力教程 第四册(第二版)
  • 商品编号:12778374
产品特色
  《新经典日本语听力教程第二版》是以高等院校零起点学生为对象,以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材,是由中日两国长期从事日语教育的一线教师共同努力编写而成。《新经典日本语听力教程第二版》共八册(主教材第一至第四册、教师用书第一至第四册),分别对应日语专业一、二年级的四个学期。第一、二册以任务型专项训练模式为主,重点培养学生基础听解能力:第三、四册以话题型专项训练模式为主,在让学生了解日本社会诸多领域知识的前提下,提高其综合听解能力。
  在现实生活中,“听”的主要目的是获取有用信息,而非听出全部信息。如果听力训练要求学生听懂全部内容,就会给学生一种错误的引导,也会给训练的过程增加额外的负担。本教材在编写过程中遵循听解过程中“自上而下”和“自下而上”的信息处理原理,充分吸收了认知科学、第二语言习得等领域有关听力教学研究的先进理念和最新成果,结合了日语专业听力教材的编写经验以及听力课程的授课经验,科学地选取听力题材,合理地设计教材结构,全方位整合了各项资源。
  本套教材以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《日语专业四级考试大纲》为依据,参照《JF日语教育标准2010》编写而成。在设计、编写过程中,主要体现了以下几个特色:
  1.选材真实生动,文化内涵丰富,有利于激发学生学习的积极性。本套教材注重选材的广泛性、实用性、知识性、趣味性,也强调时尚性和前卫性。所选素材真实、生动,大量使用实景图片、漫画和图表。内容涵盖社会、文化、经济、自然、科学、娱乐等诸多领域。同时结合中国日语教育的特点,注重日语教材的本土化,在话题中自然融入中日两国文化元素,有助于培养学生跨文化交际能力。
  2.训练模式得当,符合听力训练规律,有利于培养学生获取有效信息的能力。教材每课都设定了清晰的教学目标、听力训练任务以及话题,通过任务型和话题型的听力训练,让学生掌握从繁多的干扰信息中获取有效信息的技巧。
  3.听解任务设计循序渐进,由简入繁、由易入难,符合听力教学规律,有利于培养学生逐步掌握听力技巧。教材围绕“听解”这一主线,设计了“听力要点”及“单词和语句”等诸多环节,引导学生从复杂的语言信号中听取与任务相关的关键信息,使学生能够在日常学习过程中自然地掌握听力技巧。在听解能力培养上,从对语音、词汇、短句、对话、文章的理解,到听写、归纳、复述、中日文互译等训练,都充分体现了循序渐进的学习规律,符合第二语言习得原理。
编辑推荐

《新经典日本语听力教程第四册:第二版》本套教材分别设计了"听辨""听选""听写""跟读""试说""听译"等环节,强化语言输入与输出的衔接,以"写、说、译"来促进学生听解能力的培养,最终实现提高语言综合运用能力的教学目标。

内容简介
  “新经典日本语”系列教材依据《外国语言文学类教学质量国家标准》和《日语教育标准2010》,并结合外语教学的新发展理念设计编写而成。在认真研究《高等学校日语专业本科教学指南(送审稿)》内容的基础上,结合全国高校臼语教师的使用反馈,我们及时对本系列教材进行了修订。
  “新经典日本语”系列教材包括基础教程、听力教程、会话教程、阅读教程、写作教程、高级教程、口译教程等,涵盖日语专业核心的课程内容。本着基础阶段让学生扎实“学习日语”,为高年级阶段“用日语学”打基础的目的,本系列教材在编写设计上,纵向语法体系完整,横向不同教程之间的话题与语言点相互衔接,有效实现了一体化的教材设计目标。
  《新经典日本语听力教程第二版》在编写设计中,主要体现了以下几个特点:
  1.选材真实生动,文化内涵丰富,有利于激发学生学习的积极性。
  2.训练模式得当,符合听力训练规徨,有利于培养学生获取有效信息的能力。
  3.听解任务设计循序渐进,由简入繁、由易入难,符合听力教学规律,有利于培养学生逐步掌握听力技巧。
  4.以产出为导向,重视语言输入与输出衔接,有利于培养学生语言综合运用能力。
  5.专业录音,语音优美自然,教辅资源配套齐全。
作者简介

苏君业,大连外国语大学副教授,日语语言与文化专业。三十多年从事大学日语教学工作。曾先后主编或参编教材、教学参考书、辞典等三十余部。代表作有:《大学日语视听》《日本纵横》《读解日本》等,撰写论文十余篇,参与各类科研项目十余项。

目录




  • 编者刘利国,宫伟,于飞,苏君业,颜晓冬,等
  • 出版社外语教学与研究出版社
  • ISBN9787521312973
  • 版次2
  • 包装平装
  • 开本16
  • 出版时间2019-11-01
  • 用纸胶版纸
  • 页数244
  • 正文语种中文,日文

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